國(guó)家公務(wù)員考試面試特訓(xùn)中學(xué)生心理問題初探 ———之第五天

面試特訓(xùn)帶訓(xùn)過程中學(xué)生心理問題初探————之第五天

第五天心理問題：

在國(guó)家公務(wù)員考試面試特訓(xùn)中，考德上公培發(fā)現(xiàn)學(xué)員在特訓(xùn)第五天主要會(huì)出現(xiàn)如下一些心理問題：

1、我想表現(xiàn)得更好，卻適得其反怎么辦?

在考試中越是想表現(xiàn)得好，越會(huì)適得其反，這是規(guī)律。這個(gè)問題說起來容易做起來更容易。最重要的就是別把自己看的太重要�？梢越梃b打破形象練習(xí)。溫柔的比如做鬼臉，激烈一點(diǎn)的比如模仿比較丑的動(dòng)物或者人物，目的就是讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己熟悉的領(lǐng)域和不熟悉的領(lǐng)域，每個(gè)人都有不足，沒有十全十美的人，我們自己差的時(shí)候還能差到哪去。國(guó)家公務(wù)員考試考場(chǎng)上的時(shí)間和精力有限，考官?zèng)]有耐心給你時(shí)間讓你去搜索最完美的詞句，沒有讓你辯解的機(jī)會(huì)，他更不會(huì)因?yàn)槟阕约旱貌粔蚝枚�不斷停頓重復(fù)去給你加分。相反，卻只能減分。

2、瓶頸期

國(guó)家公務(wù)員面試特訓(xùn)進(jìn)行到4~6天時(shí)候，學(xué)生會(huì)處于一個(gè)瓶頸期，也就是與前幾天相對(duì)比而言，學(xué)生的成長(zhǎng)速度相對(duì)停滯，這是正常的。根據(jù)心理學(xué)學(xué)習(xí)曲線研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步最快是在學(xué)習(xí)開始的前幾天，當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定的程度時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步速率會(huì)降低。面試指導(dǎo)教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是正常的，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)速率降低而產(chǎn)生恐慌心理。這是進(jìn)步過程中的常識(shí)，明白后自然就好了。

3、有的人會(huì)進(jìn)入半放棄狀態(tài)

在面試特訓(xùn)中處于半放棄狀態(tài)的學(xué)生，多數(shù)是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樗麄兒ε伦约和ㄟ^不了公務(wù)員面試，不敢面對(duì)這樣的失敗。教師要鼓勵(lì)學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)失敗，教給學(xué)生學(xué)會(huì)積極的自我暗示，只有相信自己能夠成功，有必勝的信心，才有成功的可能。信心降低必然會(huì)失敗。

4、有的學(xué)員因進(jìn)步大，表現(xiàn)出色而自傲。

在國(guó)家公務(wù)員面試特訓(xùn)中，有的學(xué)員因?yàn)檫M(jìn)步大、變現(xiàn)出色而出現(xiàn)自傲情緒，指導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)員特質(zhì)設(shè)計(jì)問題讓他陷入困境，如超時(shí)，答不到要點(diǎn)等，促其回歸常態(tài)。

（文：考德上教師李云云）

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