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2016國(guó)考沖刺——考什么?難不難?(2)

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2015-10-10 11:42考德上教育V

  提分策略
  1.時(shí)政突破要點(diǎn)。關(guān)注當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn),深挖其背后可能存在的出題點(diǎn),找到教材對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)去熟記。
  2.理解突破難點(diǎn)。常識(shí)看似簡(jiǎn)單但范圍太寬泛,尤其是科技生活、人文歷史等學(xué)科,考點(diǎn)范圍難以把控。但針對(duì)大家普遍比較頭疼的哲學(xué)、法律而言,下功夫理解并熟練掌握各種原理知識(shí),不管題型如何變化,總歸萬(wàn)變不離其宗。
  3.專項(xiàng)鞏固。針對(duì)自己的薄弱學(xué)科,有針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,以鞏固基礎(chǔ)。
  4.保持手感。每天要堅(jiān)持做一部分常識(shí)判斷的模擬試題,以保持做題感覺(jué)與速度。
  在國(guó)考相對(duì)穩(wěn)定和成熟的今天,《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》形成了穩(wěn)定的考查內(nèi)容,命題思路也必然在延續(xù)中創(chuàng)新發(fā)展,所以接下來(lái),廣大考生要好好把握這段寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,努力掌握考試的核心內(nèi)容,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)作答能力,實(shí)現(xiàn)成績(jī)的飛躍。成功總是留給準(zhǔn)備最充分的人的。
申論難度分析
  一、設(shè)置科學(xué),穩(wěn)步向前
  自從2010年國(guó)考大綱對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試申論科目進(jìn)行全新定義,國(guó)考申論劃分副省級(jí)、地市級(jí)兩級(jí)考試以來(lái),今年已是第六個(gè)年頭。多年來(lái),申論考試試卷為150分鐘,緊迫的作答時(shí)間導(dǎo)致考生能力得不到良好展示,2014年國(guó)家公務(wù)員考試將作答時(shí)限延長(zhǎng)30分鐘,為考生彰顯能力提供了充足的條件,2015年延續(xù)這一設(shè)置,考試時(shí)限依舊為“180分鐘”。
  多年來(lái),緊迫的考試時(shí)間導(dǎo)致各種考生疲于作答,無(wú)法真正彰顯自己的個(gè)人準(zhǔn)備,曾多次出現(xiàn)備考生比不上裸考生的現(xiàn)象。自2014年作答時(shí)限延長(zhǎng)以來(lái),考生備考水平高低可以清晰地反映在試卷作答之中。為此,考德上教育網(wǎng)(http://m.fieldcollege.com/)專家認(rèn)為,2015年依舊會(huì)沿用這一設(shè)置思想,科學(xué)反映考生個(gè)人能力和備考情況。
  同時(shí),今年國(guó)考試卷按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷,考德上教育網(wǎng)(http://m.fieldcollege.com/)專家認(rèn)為從申論考試材料主題來(lái)看,2011年、2012年、2013年、2014年國(guó)考申論均是完全不同的材料主題,如此可以更為準(zhǔn)確地測(cè)查考生能力。
  2011年省級(jí)試卷的主題是“黃河的治理開(kāi)發(fā)與黃河精神的弘揚(yáng)”,市級(jí)試卷的主題則是“農(nóng)村子弟教育問(wèn)題”;
  2012年省級(jí)試卷的主題是“化解社會(huì)道德危機(jī),推進(jìn)社會(huì)道德重建”,市級(jí)試卷的主題則是“加強(qiáng)安全文化教育,保障公共安全”;
  2013年省級(jí)試卷的主題是“保護(hù)文化遺產(chǎn),保留文化多樣性”,而市級(jí)試卷的主題則是“維護(hù)國(guó)家文化安全,促進(jìn)文化繁榮發(fā)展”;
  2014年省級(jí)試卷的主題是“社會(huì)心理問(wèn)題”,市級(jí)試卷的主題則是“社會(huì)心態(tài)”。
  閱讀上文我們可以發(fā)現(xiàn),2011與2012的國(guó)考申論主題,省市兩級(jí)試卷大相徑庭,而從2013年開(kāi)始主題存在一定的相似之處,但其中對(duì)各級(jí)職務(wù)所需能力的側(cè)重存在側(cè)重,考生應(yīng)根據(jù)報(bào)考職位的不同開(kāi)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
  二、能力要求,簡(jiǎn)潔分析
  大綱依舊強(qiáng)調(diào):“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目”,同往年相比,關(guān)于能力的闡述一字未變,可見(jiàn)申論仍是能力與素質(zhì)并重的考試。文案工作能力是每位公務(wù)員應(yīng)對(duì)機(jī)關(guān)工作不可或缺的能力,而省市兩級(jí)的能力測(cè)試重點(diǎn)有別,因此,報(bào)考不同職務(wù)的考生需要了解不同的能力考查重點(diǎn)。
  1.閱讀理解能力
  作為五大能力之首,考生的閱讀理解能力應(yīng)達(dá)到如下要求:
  第一,準(zhǔn)確理解。即能夠理解給定資料的內(nèi)容、含義及各部分的關(guān)系。
  在省級(jí)卷中:2014年國(guó)家公務(wù)員考試(省級(jí))第二題,要求“談?wù)劇A(yù)先失敗’這一概念在‘給定資料4’中的含義”。而2013年國(guó)家公務(wù)員考試(省級(jí))給定資料6,則要求考生準(zhǔn)確理解“歲月失語(yǔ),惟石能言”的深刻含義。
  在市級(jí)卷中:2014年國(guó)家公務(wù)員考試(市級(jí))給定資料6提到了一句話“幸福始終充滿著缺陷”,而題目五則要求考生集合對(duì)資料的思考和這句話的領(lǐng)悟?qū)懸黄恼拢@就要求考生準(zhǔn)確理解這句話的含義,否則,所寫的文章難免偏離作答要求。
  第二,二次概括。即在完成題目中要點(diǎn)基本概括后,再次對(duì)要點(diǎn)分類歸納,以此準(zhǔn)確領(lǐng)悟命題人題目設(shè)置的意圖。2014年國(guó)家公務(wù)員考試(市級(jí))第一題要求考生“對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)”,本題作答范圍為給定資料3,資料中包含的要點(diǎn)繁雜,這就需要我們首先根據(jù)要點(diǎn)內(nèi)容,加以概括,繼而按照工作的不同進(jìn)行分類總結(jié)。隨著申論考試的不斷前進(jìn),閱讀理解能力的難度也在與日俱增,考生如果不能掌握二次概括的能力,勢(shì)必難以準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵,造成作答疏漏。
  2.綜合分析能力
  綜合分析能力是省級(jí)職務(wù)測(cè)查的重點(diǎn),考生應(yīng)該做到如下兩點(diǎn):
  第一,觀點(diǎn)鮮明。即按照題干要求,綜合給定資料中命題人的意圖,準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)且觀點(diǎn)鮮明。如2014年國(guó)家公務(wù)員考試(省級(jí))第二題:“談?wù)劇A(yù)先失敗’這一概念在‘給定資料4’中的含義”,要求考生能夠精準(zhǔn)作答出“人們過(guò)于依賴媒介如專家的意見(jiàn),弱化甚至喪失自主選擇能力的心理狀況”這一含義。
  第二,理?yè)?jù)結(jié)合。理,就是理論和政策,考生應(yīng)能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用黨中央、國(guó)務(wù)院的重大理論和政策,對(duì)給定資料的現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理和判斷。國(guó)考是對(duì)政府工作人員的選拔,為此,不同級(jí)別的行政單位在人才選拔中的標(biāo)準(zhǔn)不一。國(guó)家公務(wù)員省級(jí)職位的能力要求中,明確寫出了綜合分析能力,直接表現(xiàn)出省級(jí)職位對(duì)考生分析具體情況,準(zhǔn)確作出判斷的能力要求。因此,考生在應(yīng)對(duì)分析題時(shí),要恰當(dāng)運(yùn)用給定資料提供的各種案例、數(shù)據(jù),來(lái)準(zhǔn)確做出判斷。
  3.貫徹執(zhí)行能力
  貫徹執(zhí)行能力貼近實(shí)際,近幾年國(guó)考市級(jí)卷對(duì)這一能力愈加重視,通常以應(yīng)用文寫作為載體考查該能力,且考查比重有增無(wú)減。
  在國(guó)家公務(wù)員考試大綱中,市級(jí)職位明確提出貫徹執(zhí)行的能力要求,眾所周知,市級(jí)職位面向一線基層工作非常具體,而且更重視對(duì)上級(jí)政策的貫徹執(zhí)行。為此,2014年國(guó)家公務(wù)員考試(市級(jí))第三題,要求考生根據(jù)給定資料中提到的案例設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。其實(shí),當(dāng)前我國(guó)政府為保證決策科學(xué)、民主,經(jīng)常采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、電視問(wèn)政等方式了解民意,調(diào)查問(wèn)卷由此出現(xiàn)在公務(wù)員日常工作中。面對(duì)日趨靈活的考查形式,我們建議考生在練習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí),不應(yīng)僅局限于掌握公文的寫作規(guī)范及格式,還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前政府轉(zhuǎn)型升級(jí)后不斷涌現(xiàn)的新型文種,熟練掌握各種應(yīng)用文寫作結(jié)構(gòu)、格式。

(責(zé)任編輯:admin)

課程名稱 主講師資 課時(shí) 試聽(tīng) 報(bào)名
公務(wù)員封閉班 田亞?wèn)|等 7天8晚 —— 報(bào)名
公務(wù)員成公密訓(xùn)營(yíng) 名師團(tuán) 15天15晚 —— 報(bào)名
一級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
二級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
會(huì)計(jì)證 名師團(tuán) —— 報(bào)名
初級(jí)會(huì)計(jì)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
證券從業(yè)資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床助理醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
執(zhí)業(yè)護(hù)士資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名

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