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公務(wù)員行測(cè)指導(dǎo)之閱讀理解建議(2)

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2013-04-15 16:52考德上教育V

    4.是側(cè)重點(diǎn)的不同。
    看到講義上這幅圖。洋洋得意和沾沾自喜。一個(gè)側(cè)重于別人表?yè)P(yáng),一個(gè)是自我表?yè)P(yáng)。比如才能和才華,兩個(gè)名詞,才能側(cè)重于能力,而才華側(cè)重于人的一種天賦,能力。動(dòng)詞也是一樣,一般是搭配對(duì)象不一致,不如發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。發(fā)明側(cè)重于原來(lái)沒(méi)有現(xiàn)在創(chuàng)造出來(lái),而發(fā)現(xiàn)是一直都有。
    例:以“直面醫(yī)患關(guān)系”為宣傳賣(mài)點(diǎn)的電視劇《心術(shù)》在各大衛(wèi)視播出后,不但收視率不俗,且引起各界熱議,主要是因?yàn)樵搫∷x取的題材令人________。
    填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>
    A. 側(cè)目        B. 矚目
    C. 瞠目        D. 刮目
    解析:側(cè)目是指不敢正視,形容畏懼的樣子。瞠目是指瞪著眼睛,常與結(jié)舌在構(gòu)成成語(yǔ)“瞠目結(jié)舌”,形容窘困或驚呆的樣子。刮目常組成成語(yǔ)“刮目相看”,指不能用老眼光去看人。矚目即注視、注目。文段的意思是說(shuō)《心術(shù)》選取的題材讓人關(guān)注,故應(yīng)選B。
    此類(lèi)題的難度在于各個(gè)詞都長(zhǎng)得很像,如果不夠細(xì)心和平常積累不夠很可能造成隨便選或者跟著語(yǔ)感走的結(jié)果,在這里提醒大家在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語(yǔ)素分析法,即有相同字的詞要注意相異的字,這樣才能更快更全地記住更多近義詞!
 
    二、色彩義
    1.感情色彩
   
    這個(gè)我們通過(guò)一些詞語(yǔ)來(lái)對(duì)其進(jìn)行辨析。1、典范/典型。典范是褒義詞,而典型是中性詞。既可以是好的典型,也可以是壞的典型。2、風(fēng)尚/風(fēng)氣/風(fēng)俗。風(fēng)尚是褒義詞,而風(fēng)氣和風(fēng)俗是中性詞。3、鼓動(dòng)/煽動(dòng)/鼓舞。鼓動(dòng)是中性詞,煽動(dòng)是貶義詞詞,鼓舞是褒義詞。4、躊躇滿志/自鳴得意。躊躇滿志是中性詞,一般指對(duì)自己的成績(jī)感到滿意;自鳴得意偏向于貶義詞。5盈利/漁利。盈利是中性詞,漁利是貶義詞,我們一般說(shuō)坐收漁利。6、謀利/牟利。謀利是中性詞,而牟利是貶義詞。
    例:正當(dāng)西方國(guó)家在繼續(xù)彈唱“中國(guó)威脅論”的_______之際,韓國(guó)人卻高興地享受中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)的巨大_______。為了拓展中國(guó)市場(chǎng),韓企對(duì)進(jìn)入中國(guó)的產(chǎn)品度身定造。
    填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
    A.老生常談    機(jī)遇     B.陳詞濫調(diào)    實(shí)惠
    C.老生常談    商機(jī)     D.陳詞濫調(diào)    挑戰(zhàn)
    解析:老生常談為中性詞,陳詞濫調(diào)是貶義詞。文段“彈唱”可以顯露出作者對(duì)于這種言論是持消極看法的,故第一空應(yīng)選陳詞濫調(diào)。第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)對(duì)應(yīng)“高興”,帶積極的感情色彩,只有“實(shí)惠”符合,所以答案為B。
    例:揚(yáng)善必須抑惡,扶正自應(yīng)祛邪,一個(gè)健康文明的社會(huì)當(dāng)然不應(yīng)讓橫行一方為非作歹的黑惡勢(shì)力逍遙法外,不應(yīng)為毒害健康_____暴利的無(wú)良企業(yè)庇護(hù),不應(yīng)對(duì)權(quán)錢(qián)勾結(jié)貪婪攝取的腐敗現(xiàn)象_______,不應(yīng)讓_______侵奪他人權(quán)益的缺德行為無(wú)所制約。
    填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
    A.獲取 漠然置之 隨意    B.獲取 不聞不問(wèn) 恣意
    C.牟取 置之不理 任意    D.牟取 麻木不仁 肆意
    解析:牟取帶有很強(qiáng)的消極色彩,用來(lái)對(duì)應(yīng)“無(wú)良企業(yè)”比獲取好,麻木不仁和肆意也相對(duì)其他選項(xiàng)來(lái)說(shuō)語(yǔ)意更重,更符合文段所隱含的批判色彩,所以選D。
 
    2.語(yǔ)體色彩。
    就是我們講的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)一般是用于比較正式的場(chǎng)合,而口語(yǔ)用于我們?nèi)粘I钪杏玫。同樣?lái)看講義上的例子。1、提議/建議。提議我們一般是用于比較正式的場(chǎng)合,而建議一般是用于口語(yǔ)。2、商量/協(xié)商。商量一般是日常用于,而協(xié)商一般用于比較正式的場(chǎng)合。
    例:中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理,要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系,確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方_______,_______其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令,保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。
    依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
    A.協(xié)商    要求  B.商量    催促
    C.磋商    敦促  D.洽談    懇請(qǐng)
    解析:第二空入手,懇請(qǐng)?jiān)谶@里會(huì)顯得中國(guó)地位較低,不合適,兩國(guó)相交,其用語(yǔ)應(yīng)該很莊重,更書(shū)面化,故敦促最合適,代入磋商也符合題干,故選C。
    那么以上就是彭老師對(duì)于邏輯填空里近義詞辨析的相關(guān)復(fù)習(xí)方法,更多資料請(qǐng)關(guān)注公務(wù)員考試網(wǎng)

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課程名稱 主講師資 課時(shí) 試聽(tīng) 報(bào)名
公務(wù)員封閉班 田亞?wèn)|等 7天8晚 —— 報(bào)名
公務(wù)員成公密訓(xùn)營(yíng) 名師團(tuán) 15天15晚 —— 報(bào)名
一級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
二級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
會(huì)計(jì)證 名師團(tuán) —— 報(bào)名
初級(jí)會(huì)計(jì)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
證券從業(yè)資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床助理醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
執(zhí)業(yè)護(hù)士資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名

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