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考德上公培教育研究專家通過對公考學(xué)生們的一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在行測考試中，言語理解與表達(dá)部分是大家最不重視的。但自公考這種測評模式確立以來，此模塊又始終是行政職業(yè)能力測驗(yàn)的重要模塊之一�？赡苁且�?yàn)檫@一部分測評的相關(guān)能力與考生們多年來學(xué)習(xí)語文有相當(dāng)大的聯(lián)系，所以大多數(shù)考生在答題時感覺難度并不大，因此備考時所投入的時間、精力也比較少。然后由于此類題目看似簡單，迷惑性卻強(qiáng)，看似熟悉，測評重點(diǎn)卻有所不同，導(dǎo)致了很多考生最終失分嚴(yán)重！在行測考試中對考生詞語使用能力的測查半壁江山在邏輯填空題，因此今天彭老師就在這里給大家指點(diǎn)下邏輯填空題應(yīng)該怎么著手復(fù)習(xí)。
邏輯填空題主要考查近義詞辨析和語境辨析。其中近義詞的辨析老師又將其分為兩個部分，即理性義和色彩義。
一、理性義
1.語意輕重。
就是一組詞它的語意非常接近，區(qū)別就在語氣上。有的語氣重，有的語氣重。比如討厭和憎惡。都有不喜歡的意思，但憎惡比討厭語氣要重得多。先來看一道試題：
例：這些_______黨紀(jì)國法的人已經(jīng)墮落為社會的蛀蟲，人民的罪人，面臨的將是嚴(yán)肅的法律______，怎么還會異想天開地要求保留黨籍呢？
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．違反 制裁 B．違犯 懲罰
C．違犯 制裁 D．違反 懲罰
解析：這里有兩組詞，即違反/違犯；制裁/懲罰，很明顯，“違犯”與“制裁”語意要更重，都是涉及到了法律法規(guī)。第一空涉及“國法”肯定選違犯，第二空是“法律”的制裁，所以答案選C。
做這類題，大家一定要學(xué)會分析語意的輕重，結(jié)合題干，才能迅速而準(zhǔn)確地找到正確答案，當(dāng)然，這也需要大家在平時多多積累。
2.詞語范圍。
第一個角度從詞義本身的含義來界定。就是從詞的本身來講，有的詞義范圍大，有的詞義范圍小。比如維護(hù)和保護(hù)，維護(hù)也有保護(hù)的意思，那還有維持的意思，那維護(hù)的意思就要大于保護(hù)的意思。
第二個角度是從它的適用范圍上來確定它的大小。有的詞適用范圍小，有的適用范圍大。比如鬼斧神工和巧奪天工。這兩個詞在以前都是形容人工技藝的超已經(jīng)高于了自然的造化，但到現(xiàn)在鬼斧神工的適用范圍發(fā)生了變化，既可以是形容大自然的造化，也可以形容人工技藝的高超，詞義范圍擴(kuò)大了，而巧奪天工的詞義范圍未發(fā)生變化，還是形容人的技藝非常精湛。
例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
①安徽內(nèi)引外聯(lián)，開拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_________；聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。
②為了保護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，市工商局與公安部門一起清查并_________了一批假冒偽劣商品。
③在新世紀(jì)，我們還要進(jìn)一步_________我國科學(xué)發(fā)展的道路。
A．因緣 燒毀 開拓 B．姻緣 銷毀 開辟
C．姻緣 燒毀 開辟 D．因緣 銷毀 開拓
解析：“因緣”指緣分，應(yīng)用范圍較廣，“姻緣”指婚姻的緣分，適用范圍較窄�！盁龤А钡膶ο蟛蝗纭颁N毀”的對象范圍大，“假冒偽劣產(chǎn)品”應(yīng)是多種多樣的，故選“銷毀”�！伴_拓”一般是從小到大的擴(kuò)展過程，在范圍和意義上都比較大，“開辟”一詞是指從無到有的建立，可大可小，“進(jìn)一步”提示我們應(yīng)該用“開拓”更好。故答案為D。
3.詞語的搭配。
就是很多詞語會有它固定的搭配對象。這個第一靠我們的積累，第二我們通過相異語素分析法來解釋�？匆恍├樱航涣�/交換。交流我們一般搭配的是比較虛的東西，比如思想、意見等等。而交換一般搭配比較實(shí)的東西，交換禮物，交換紀(jì)念品等等。
例：嫦娥二號7米分辨率全月球影像色調(diào)_______，層次_______，圖像_______。影像圖的空間分辨率、影像質(zhì)量、鑲嵌精度、數(shù)據(jù)一致性和完整性等優(yōu)于國際同類產(chǎn)品，達(dá)到國際領(lǐng)先水平，
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．一致 豐富 清晰
B．豐富 一致 清晰
C．清晰 豐富 一致
D．豐富 清晰 —致
解析：這是一道典型的詞語搭配題，色調(diào)一直，層次豐富，圖象清晰為最佳搭配。
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40004-20005
