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例題2：說(shuō)話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會(huì)說(shuō)話的人，縱然 ，滔滔不絕，聽(tīng)者也不以為苦；縱然 ，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說(shuō)話者，毫不夸張地說(shuō)，其成功至少有一半是用舌頭 的。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A．能言善辯 訥口少言 實(shí)現(xiàn) B．繪聲繪色 不露聲色 完成 C．口若懸河 片言只語(yǔ) 創(chuàng)造 D．侃侃而談 緘口不言 獲取 （答案：C。從上下文的意思，及詞語(yǔ)本身的含義，可知選項(xiàng)C更為貼切。) 2.數(shù)量關(guān)系 第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 例題：1 2 4 8 16 （ ） A．16 B．24 C．32 D．36 （答案：C。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為C。） 第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。 例題：某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。 問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？ A．8 B．10 C．12 D．15 （答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。） 3.判斷推理 第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。 例題：  第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。 例題：職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。 根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是： A．老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額 B．剛參加工作的小李覺(jué)得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭 C．劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕 D．在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，老王覺(jué)得所有工作都索然無(wú)味 （答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。） 第三種題型：類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。 例題： 螺絲：螺帽 A．水杯：暖瓶 B．線：紐扣 C．插座：插頭 D．筷：碗 （答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。） |
40004-20005
《密訓(xùn)課堂系列之公共基礎(chǔ)知識(shí)》
密訓(xùn)課堂系列行測(cè)之?dāng)?shù)量關(guān)系+資料分
《密訓(xùn)課堂系列行測(cè)之常識(shí)+言語(yǔ)表達(dá)