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熱點(diǎn)概述 溫嶺一家幼兒園里，一位90后老師將孩子拽著雙耳從地上提起，老師似乎很開(kāi)心，孩子卻痛苦地哭，這照片一下子刺痛了很多人，憤怒中的人們最終找到這位老師，可這老師這樣做的目的只是因?yàn)楹猛�，同時(shí)人們發(fā)現(xiàn)，在她的網(wǎng)絡(luò)空間里存有700多張照片，其中有很多虐待兒童的行為，還有花樣的，比如用膠條粘嘴，比如將孩子扔進(jìn)垃圾筒。天吶，這是老師的行為呢，還是觸犯了法律?《新聞周刊》本周視點(diǎn)關(guān)注，怎樣保護(hù)我們的孩子。 相關(guān)評(píng)論 @幼兒園老師虐待孩子事件屢屢發(fā)生。本該是最溫柔、最慈母的幼兒園女老師，原來(lái)比母老虎還兇猛�？粗軅⒆觽凅@恐的臉。 @焦富勇介紹，目前針對(duì)兒童的虐待主要分三種類型，包括身體虐待、性虐待與情感虐待。其中身體虐待是中國(guó)很多孩子都經(jīng)歷過(guò)的，也是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。而性虐待隨著人們對(duì)這一問(wèn)題的重視，發(fā)現(xiàn)的案例呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，其造成的傷害更甚于身體虐待。情感虐待則表現(xiàn)為日常生活中對(duì)孩子諷刺挖苦甚至辱罵，從而造成孩子不同程度的心理障礙。 模擬題 近幾年，頻頻出現(xiàn)幼兒園老師虐童事件，發(fā)表一下你的看法。 參考解析 兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，需要我們的愛(ài)護(hù)，也需要我們正確的教育與栽培�？墒牵鼇�(lái)卻屢有虐童事件被曝光，我們?cè)诟械秸痼@與憤慨的同時(shí)，更得深刻的反思。 造成這種現(xiàn)象我認(rèn)為：第一，幼師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)參差不齊。本來(lái)幼師的工作就比較辛苦，待遇又不好，再加上大眾對(duì)此職業(yè)的重視度不夠，因此其在招聘時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，造成魚目混珠。針對(duì)此情況我們一方面要在選拔招聘過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，要兼顧他的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和他個(gè)人品德的考察;另一方面要重視與加強(qiáng)對(duì)幼師培訓(xùn)的建設(shè)，既要灌輸其全面的理論知識(shí)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，也要通過(guò)政治學(xué)習(xí)與實(shí)踐參與，培養(yǎng)其高尚的職業(yè)道德，使其對(duì)待幼兒能有愛(ài)心，細(xì)心，耐心等。 第二，幼教機(jī)構(gòu)良莠不齊。公辦園“稀缺化”，民辦園“兩極化”，這是我們現(xiàn)有幼教機(jī)構(gòu)的普遍問(wèn)題。我們政府應(yīng)該考慮加大對(duì)幼教這一塊的財(cái)政支持，多開(kāi)設(shè)公辦園，優(yōu)化資源。另外也要對(duì)幼教機(jī)構(gòu)的辦園規(guī)模、人員配備、園舍要求、教育安全等制定出嚴(yán)格的規(guī)章制度，提高幼教機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻，縮小民辦園的差異，從根本上杜絕不合格機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。 第三，監(jiān)管打擊力度不夠。發(fā)現(xiàn)的不夠及時(shí)，而我們聽(tīng)到的后續(xù)處理差不多都是學(xué)校道歉，老師被處罰或辭退，就這樣不了了之，執(zhí)法的不嚴(yán)厲，使我們只能看著其一再上演。因此，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，對(duì)其從業(yè)人員可以定期安排心理健康學(xué)習(xí)與檢查，建立檔案，跟進(jìn)管理。相關(guān)執(zhí)法部門也應(yīng)在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)辦事，追究當(dāng)事人法律責(zé)任，打擊力度做到位，以儆效尤。同時(shí)，也要充分發(fā)揮政協(xié)的民主監(jiān)督，民眾的社會(huì)監(jiān)督，媒體的輿論監(jiān)督等，維護(hù)幼兒的基本權(quán)利。 總之，只有我們的花朵，能明媚健康的成長(zhǎng)，燦爛的盛放，社會(huì)才能安心，祖國(guó)未來(lái)才會(huì)更輝煌。
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