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綜合分析題作為近些年來(lái)為國(guó)家公務(wù)員面試命題人所青睞的題型，因?yàn)槠潆y度性以及命題的靈活性，成為面試考生完勝面試的一大攔路虎。網(wǎng)絡(luò)論壇或是面試培訓(xùn)的考生經(jīng)常對(duì)此類(lèi)型的題大力吐槽。這些均是因?yàn)�，大家未能及時(shí)了解綜合分析類(lèi)題目的實(shí)質(zhì)及答題技巧。 綜合分析題在公務(wù)員考試的面試中，一般的命題形式，為讓我們談?wù)搶?duì)某一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法或理解或是評(píng)論。而且這些熱點(diǎn)一般都是考生曾經(jīng)在生活中多少有所耳聞或了解，但是又被命題人看準(zhǔn)了是鮮有考生會(huì)認(rèn)真對(duì)此類(lèi)事件作出具體分析的，即我們通常所講的知其然但不知其所以然。貌似我們是知道的，但若真是讓一板一眼、從頭至尾、思維清晰、語(yǔ)言流暢的答出來(lái)，則并非易事。 若想要真的將這一類(lèi)題型認(rèn)真掌握，并且考試的時(shí)候讓自己有的說(shuō)，且比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)得好、說(shuō)得妙，其實(shí)是有章可循的。 首先，確立答題思路。綜合分析題在面試中，由于是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的考察，考生答題時(shí)普遍的特點(diǎn)是或多或少能說(shuō)出一些東西，但總體上最大的弊病在于答題比較混亂。因此，對(duì)于此類(lèi)題目，考生拿到題目之后必須首先掌握宏觀的答題思路。即提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)。 提出觀點(diǎn)部分，即答題時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)篇名義的先表明自己對(duì)所聽(tīng)到的熱點(diǎn)問(wèn)題的觀點(diǎn)或態(tài)度。比如某道試題中說(shuō)到公交車(chē)上，上不去的人希望里面的人盡量擠一擠，讓自己能上去，而已經(jīng)上去的人卻希望車(chē)趕緊開(kāi)走，讓其他人都上不來(lái)。那么對(duì)這個(gè)問(wèn)題，若想在考試中出奇制勝，就需要考生比別人思考深入，能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即反映了城市包容心缺乏的問(wèn)題，而非一味的就事論事。 分析觀點(diǎn)即對(duì)提出觀點(diǎn)部分得出的結(jié)論進(jìn)行進(jìn)一步的、細(xì)致周到的解釋?zhuān)屪约宏U述的觀點(diǎn)有理有據(jù)。這一部分，大家可以根據(jù)自身的知識(shí)背景而定，即“擇其易者而從之”，就是會(huì)什么就說(shuō)什么。可以分析其合理性、不合理性，也可以分析其影響。但是盡量做到層次清晰或者主體清晰。比如分析對(duì)食品安全問(wèn)題的看法，若想談原因，就可以用主體分析法，從食品生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者、消費(fèi)者、管理者等幾個(gè)主體一一分析。這樣不僅讓考官聽(tīng)起來(lái)很明晰，也不會(huì)讓自己遺漏要點(diǎn)。 落實(shí)觀點(diǎn)即解決問(wèn)題。一般的社會(huì)熱點(diǎn)考察的都是問(wèn)題。既然有問(wèn)題，就一定需要解決，也就是一定要提對(duì)策。但是對(duì)策的詳略就要得當(dāng)。若分析觀點(diǎn)部分你已講述的非常詳細(xì)，那對(duì)策部分就可以簡(jiǎn)約一些，這樣整體的答題時(shí)間不會(huì)顯得特別冗長(zhǎng)。若是分析的部分有欠缺，對(duì)策部分則可以更為充實(shí)，讓自己的整體答題顯得更為豐富。 二是，大量積累熱點(diǎn)。面試的綜合分析題主要是對(duì)熱點(diǎn)的考察，若是在平時(shí)的生活中，你已對(duì)此類(lèi)的熱點(diǎn)有所涉獵或了解，那考試的時(shí)候就相當(dāng)于碰到了“熟人”，自然會(huì)讓自己事半功倍。若是平常積累的熱點(diǎn)并沒(méi)有考試考察的內(nèi)容，但是長(zhǎng)期積累形成的思維方式和知識(shí)儲(chǔ)備，也足以讓你臨危不亂，能夠輕松應(yīng)對(duì)面試。
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