文章來(lái)源:考德上教育申論名師張安威老師,可關(guān)注公眾號(hào)【威哥申論】查看更多精品范文。
要求:全面、準(zhǔn)確、有條理,不超過(guò)250字。 題目分析 “特點(diǎn)”,指的是特色點(diǎn)、特別點(diǎn)。它既來(lái)自于與他人或過(guò)往的比較,也來(lái)自于已有做法的提煉。 表達(dá)上,常用“……性”“……化”,比如“市場(chǎng)化”“人民性”,也有特色做法的提煉。 材料片段 “螺螄殼里做道場(chǎng)”,驛道社區(qū)嵌入式養(yǎng)老服務(wù)中心場(chǎng)地雖小但功能復(fù)合,配套了無(wú)障礙通道、理療間、多功能室、助餐室、護(hù)理間、康復(fù)室等,適應(yīng)了養(yǎng)老服務(wù)多層次、多樣化的要求。“我們不僅開(kāi)設(shè)了老年課堂,還設(shè)置了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、畫(huà)畫(huà)、紅歌會(huì)、舞蹈比賽等各種活動(dòng)。同時(shí),聯(lián)系社會(huì)上的志愿者或社區(qū)醫(yī)院,嵌入整個(gè)活動(dòng)流程,不斷豐富老年人生活,讓老人老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)。”中心社工部賴主任說(shuō)。 材料分析 段落共三句話。第一句,講養(yǎng)老服務(wù)中心場(chǎng)地雖小功能復(fù)合;第二句,講開(kāi)設(shè)多樣化活動(dòng);第三句講不同的人員來(lái)提供服務(wù)。 第一句,引出功能多樣性后,“配套”一詞引出設(shè)施建設(shè),滿足需求。第三句,用“同時(shí)”,明確告知是并列關(guān)系,前一句講活動(dòng),后一句講服務(wù)人員。 閱卷答案 1.功能復(fù)合性,能滿足多層次、多樣化需要。(4分) 2.服務(wù)主體多元化。聯(lián)系社會(huì)上的志愿者或社區(qū)醫(yī)院嵌入整個(gè)活動(dòng)流程。(4分) 市面答案 占地小但功能復(fù)合,適應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)多層次、多樣化要求。 市面答案分析 給分:0或4分。正常為零分,閱卷人仁慈,可能給4分。 原因?yàn)椋骸罢嫉匦〉δ軓?fù)合”,作答人發(fā)現(xiàn)了材料重要信息所在,但只停留在“抄”上,只是客觀描述基本情況,沒(méi)有進(jìn)行特色提煉,沒(méi)有上升到“復(fù)合性”的高度上。 方法總結(jié) 1.要理解題目“特點(diǎn)”的含義,語(yǔ)言表達(dá)要貼合題目要求。 2.要注意并列的詞“同時(shí)”,思考是否有兩層信息表達(dá)。 3.“志愿者或社區(qū)醫(yī)院”,要積累。誰(shuí)來(lái)服務(wù),這叫“服務(wù)主體”;不同的人來(lái)服務(wù),這叫“多元化”。
掃碼領(lǐng)取更多備考資料
|