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國家公務(wù)員面試熱點與解析:以改革創(chuàng)新提高高等教育質(zhì)量

來源:考德上公培時間:2013-11-06 15:09考德上教育V

為了讓廣大考生更好備考2014國家公務(wù)員考試,考德上公培特整理“2014年國家公務(wù)員考試:公務(wù)員申論、公務(wù)員行測、公務(wù)員面試”等資料以供廣大考生復(fù)習(xí)使用,歡迎大家參考學(xué)習(xí)!



近年來,我國高等教育事業(yè)快速發(fā)展,取得了顯著成就,但也存在同質(zhì)化、行政色彩較濃、學(xué)風(fēng)浮躁等突出問題。有效解決這些問題,全面提高高等教育質(zhì)量,需要我們進一步解放思想,從大學(xué)精神、大學(xué)管理制度、大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展機制等方面入手,進一步深化改革創(chuàng)新。

培育提升大學(xué)精神。大學(xué)精神是大學(xué)的基本辦學(xué)理念和價值追求,是全面提高高等教育質(zhì)量的精神支撐。培育提升大學(xué)精神,應(yīng)從促進人的全面發(fā)展與推動我國社會全面進步的角度,深入思考和回答“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)”、“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題。一方面,應(yīng)以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng),挖掘大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),凝聚大學(xué)辦學(xué)共識,形成大學(xué)辦學(xué)理念和目標(biāo),促使大學(xué)廣大師生員工形成正確的思想觀念、價值取向、行為方式。另一方面,應(yīng)以培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神為重點,構(gòu)建彰顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、具有大學(xué)獨特氣質(zhì)的精神品格。堅持文理融合,克服重知識輕文化、重技能輕思想的認識和做法,在傳授知識和技能的同時,更加注重道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng);大力倡導(dǎo)科學(xué)精神,克服科學(xué)研究中的功利化傾向,更好地激發(fā)創(chuàng)造活力;大力倡導(dǎo)人文精神,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使之融入大學(xué)教學(xué)、科研、管理等各個環(huán)節(jié)。

建立健全大學(xué)管理制度。大學(xué)制度設(shè)計應(yīng)與大學(xué)精神相適應(yīng),以激發(fā)大學(xué)師生員工的活力和潛能為目標(biāo),彰顯激勵和導(dǎo)向作用。建立健全大學(xué)管理制度,首先應(yīng)改革大學(xué)管理模式,改變偏重于用行政手段管理大學(xué)的習(xí)慣,提升依法管理大學(xué)的能力,把更多辦學(xué)職能還給大學(xué);實現(xiàn)從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變、從管微觀向管宏觀轉(zhuǎn)變,抓住高等教育發(fā)展規(guī)劃制定、高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量考評和經(jīng)費管理審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)實施有效管理;改進工作作風(fēng),提高辦事效率,積極為大學(xué)發(fā)展搭建平臺、提供服務(wù),切實做到尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造。其次應(yīng)健全大學(xué)內(nèi)部管理制度,完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,構(gòu)建行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力相互協(xié)同的權(quán)力運行機制,形成黨委總攬全局、校長獨立負責(zé)、教授機構(gòu)集體研究決定學(xué)術(shù)發(fā)展、師生員工共同參與大學(xué)管理的治理架構(gòu);妥善處理集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系,轉(zhuǎn)變管理理念,創(chuàng)新管理方式,賦予院系更多的自主權(quán),激發(fā)它們的辦學(xué)活力,形成分級管理、權(quán)責(zé)對等的大學(xué)內(nèi)部管理機制! 

改革創(chuàng)新大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展機制。堅持百花齊放、百家爭鳴的方針,大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由,營造相互尊重、寬松和諧、自由平等、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)氛圍;大力倡導(dǎo)探索爭鳴、反思批評之風(fēng),鼓勵不同學(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)思想平等交流、共同發(fā)展;大力倡導(dǎo)鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗之風(fēng),摒棄學(xué)術(shù)研究上的“官本位”思想和論資排輩觀念,為大學(xué)廣大師生開展學(xué)術(shù)研究、進行學(xué)術(shù)交流營造良好環(huán)境;大力倡導(dǎo)求真務(wù)實、嚴謹細致之風(fēng),引導(dǎo)大學(xué)廣大師生耐得住寂寞和孤獨,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,堅守學(xué)術(shù)底線,克服浮躁心態(tài),潛心鉆研學(xué)術(shù)。完善學(xué)術(shù)管理機制,使學(xué)術(shù)研究項目的申報、鑒定、評獎等更加科學(xué)合理,改變學(xué)術(shù)研究行政化傾向;完善人才評價機制,避免把科研項目、學(xué)術(shù)論文當(dāng)做人才評價的唯一標(biāo)準,激發(fā)人才創(chuàng)造活力。



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