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在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析能力是必須考察的一種能力，綜合分析類(lèi)題型的考查要求考生在回答時(shí)能夠做到對(duì)問(wèn)題理解正確，分析透徹，并有獨(dú)到見(jiàn)解。綜合分析類(lèi)題型的回答要把握好宏觀和微觀之間的結(jié)合，原因和對(duì)策之間的轉(zhuǎn)化。很多考生在回答綜合分析題目時(shí)，普遍認(rèn)為現(xiàn)象類(lèi)題目較好回答，而觀點(diǎn)類(lèi)題目經(jīng)常無(wú)從下手，特別是雙觀點(diǎn)類(lèi)題目�，F(xiàn)在考德上國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)為大家介紹雙觀點(diǎn)類(lèi)綜合分析題目的解題思路。 雙觀點(diǎn)類(lèi)題目基本上分為兩類(lèi)：并列類(lèi)和矛盾類(lèi)。并列類(lèi)基本上可按照單觀點(diǎn)類(lèi)題目的解題思路“就話論話-就話論理-就話論人”三步來(lái)作答。矛盾類(lèi)又可劃分為擇一類(lèi)和綜合類(lèi)，題目較復(fù)雜，思路易混淆，在此進(jìn)行講解。 一、擇一類(lèi)。擇一類(lèi)指的是題目中給出的雙觀點(diǎn)是完全矛盾不相兼容的，需要考生必須從兩個(gè)觀點(diǎn)中作出選擇。例如：有人認(rèn)為公務(wù)員與人民群眾之間的關(guān)系是“魚(yú)水情”，可現(xiàn)在也有人把公務(wù)員與人民群眾的關(guān)系認(rèn)識(shí)為“油水情”，你怎么看?像這道題目考生必須在“魚(yú)水情”和“油水情”之間作出選擇，而不能說(shuō)既認(rèn)為是“魚(yú)水情”，又認(rèn)為是“油水情”。 這一類(lèi)題目的解題思路仍按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來(lái)作答，具體來(lái)看： 就話論話：分別A,B的含義+我認(rèn)為應(yīng)該是A 就話論理：①解釋A的合理之處(重點(diǎn))②解釋B的不合理之處(次要)③因此，我認(rèn)為A 就話論人 例如上題就可按照上述思路作答，思路如下： 1.就話論話--分別簡(jiǎn)要解釋“魚(yú)水情”、“油水情” 2.就話論理--1.重點(diǎn)論述“魚(yú)水情”： (1)密不可分而不是相互分離 (2)魚(yú)離不開(kāi)水，水養(yǎng)育了魚(yú) 2.簡(jiǎn)要論述“油水情”的危害性 3.就話論人--魚(yú)應(yīng)當(dāng)報(bào)答水：公務(wù)員為人民服務(wù) 二、綜合類(lèi)。綜合類(lèi)指的是題目中給出的兩個(gè)觀點(diǎn)，看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一，需要考生綜合辯證來(lái)看待。例如：有人說(shuō)要做“拓荒�！�，有人說(shuō)要做“老黃牛”。你想做什么?這道題目考生可不比作出選擇，具體問(wèn)題具體分析，兩者結(jié)合起來(lái)看待。 這一類(lèi)題目的解題思路同樣按照“就話論話-就話論理-就話論人”三步來(lái)作答，具體來(lái)看： 1.就話論話：分別A,B的含義+ 兩者看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一/兩者在一定程度上 都有其合理之處 2.就話論理：①論述A適用的情況、意義和價(jià)值 ②論述A適用的情況、意義和價(jià)值 ③因此，我們應(yīng)將兩者相結(jié)合/具體問(wèn)題具體分析 3.就話論人 上述題目就可按照上述思路作答，思路如下： 1.就話論話--分別解釋“拓荒�！敝傅氖悄軌蚋母飫�(chuàng)新之人， “老黃牛”指的是能夠勤奮踏實(shí)做事之人 2.就話論理--重點(diǎn)論述“拓荒�！薄ⅰ袄宵S�！� 1.創(chuàng)新的重要性 2.勤奮踏實(shí)的重要性 3.就話論人--作為一名公務(wù)員，要將兩種精神結(jié)合起來(lái) 以上就是雙觀點(diǎn)類(lèi)題目的解答思路，分清題型，理清思路，結(jié)合題目，答出亮點(diǎn)，一定能在2014國(guó)家公務(wù)員面試中取勝。
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